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• 2009年05月22日 星期五 08:51
• 类别：札记 评论(0) | 浏览(3)

[原创]旋转的正三棱柱和三棱锥（可以实现虚线与实线的转换）

主要原理：
如直线与圆构造交点，当直线与圆相离时，交点不会显示。
同理，将圆分割成几段弧，将直线分别与这几段弧构造交点；
任意构造一点，分别和前面的点构造线段，并设置成不同的线型（虚实粗）。
拉动直线就可以改变虚线与实线。
 
下载说明：将后缀改为rar，解压用几何画板打开即可。下载

• 2008年01月23日 星期三 15:25
• 类别：几何画板 评论(0) | 浏览(74)

这是在人教论坛上看到的一个分割法：
他使我产生了分割任意三角形的想法。

• 2007年05月15日 星期二 10:53
• 类别：数学问题 评论(0) | 浏览(236)

锐角三角形时，不用分割！ 钝角三角形的分割！分割成锐角三角形，能不能再少？

• 2007年05月15日 星期二 10:37
• 类别：数学问题 评论(0) | 浏览(237)

这几天实在是太忙了！   6月学驾照！   7月考试！   8月老妈出车祸，在医院陪了一个月！   9月开学，学校工作制度改变，不能上网！   10月学校申报四星级，每个人都忙得团团转！  

• 2006年10月27日 星期五 14:52
• 类别：札记 评论(1) | 浏览(307)

骨架学习法     大部分的学生在学习时，并不了解自己的水平，而只是跟着老师的进度来学习。老师发什么作业，就做什么作业。有很多知识根本不知道说的是什么。

• 2006年10月27日 星期五 14:41
• 类别：数学问题 评论(0) | 浏览(503)

刚从高三下来，教高一有的不习惯。 高一的学生基础不是很好，上课讲过的例题，课后在做一边，还会有人做错！办公室里的同事都在抱怨，也都在想怎么办？第一、提优工作基本不能进行，因为优者不优。第二、补差工作也不能进行，因为基本都差。 第一个问题：起点？ 我觉得现在用的资料： 《同步导学》与 《教学与测试》都不太符合这界学生的基础。应该向兄弟学校学习，找一本简单点的书。 第二个问题：学生重视与否？ 现在新课程非常多，共有十二门之多！而且每一门都抓得很紧，作业都很多！我在一个班上看到黑板上写着：语文8:20收，物理8:2

• 2006年09月26日 星期二 15:00
• 类别：札记 评论(0) | 浏览(294)

       大部分的学生在学习时，并不了解自己的水平，而只是跟着老师的进度来学习。老师发什么作业，就做什么作业。有很多知识根本不知道说的是什么。这样下去，数学就会越学越难。        改变方法吧！        只把最简单的部分从头到尾学习一遍。只学习那些构成学习内容骨架的基本概念、基本公式、基本方法就可以了。晒选出基本的公式和概念，然后把它们扎扎实实地记住，再反复练习基本

• 2006年05月22日 星期一 16:21
• 类别：未分类 评论(1) | 浏览(552)

      没有谁是从一开始就学不好数学的，往往都是：不知道什么时候被人甩在了后面，而且差距越来越大，这是为什么呢？       用一句话概括，就是基础薄弱！       数学学习和建筑异曲同工。要建高楼，先打地基。楼有多高，地基就有多深！      

• 2006年05月21日 星期日 19:15
• 类别：未分类 评论(0) | 浏览(531)

    同样的教材、同样的老师，考试成绩却有天壤之别，这是为什么呢？     我认为这是由两个问题导致的：     第一、学习的方法有问题；     第二、学习的习惯有问题。      如果这两个问题不解决，学习就不会取得与付出的努力相符的结果。     接下来，我会分几个专题来介绍如何解决上面的问题，学好数学。

• 2006年05月20日 星期六 20:39
• 类别：未分类 评论(0) | 浏览(458)